出生年份
逝世年份
不详
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
洪范是清代重要的实学思想家和学者，生平具体生卒年不详，主要活跃于清中期。他继承和发展了顾炎武、黄宗羲等人的经世致用思想，反对宋明理学的空疏之风，主张学问应当切于实用、关乎国计民生。洪范在经学、史学领域均有深厚造诣，特别擅长考据训诂之学，其学术研究方法严谨，注重实证和考辨。他提出“实事求是”的治学原则，强调学术研究要建立在确凿证据基础上，这一思想对清代朴学的形成和发展产生了重要影响。洪范的著作多涉及经世致用之学，虽具体作品名目多已散佚，但其学术思想和治学方法通过弟子传承，对清代学术风气的转变起到了积极的推动作用，成为从理学向实学过渡的重要桥梁。
人生经历
早年求学时期
洪范早年接受传统儒家教育，但很快表现出对实学思想的兴趣。他广泛阅读经史子集，特别注重实用之学，开始形成反对空谈、注重实证的学术倾向。
学术成熟时期
中年时期，洪范的学术思想完全成熟，正式提出“经世致用，实事求是”的治学主张。他从事经史研究，运用考据方法解决学术问题，同时关注社会现实问题，成为实学思想的重要代表人物。
学术传播时期
晚年主要从事讲学和著述活动，传播实学思想，培养了一批具有实学倾向的弟子。他的学术思想和方法通过教学得以传承，为清代朴学的发展奠定了基础。
诗人详情
历史地位
洪范在清代学术史上具有承前启后的重要地位。他上承明末清初经世实学传统，下启乾嘉朴学盛世，是清代学术从理学向实学转变的关键人物之一。虽然他的具体著作多已散佚，但其学术思想和方法通过弟子和再传弟子得以传承，为清代考据学的繁荣奠定了方法论基础。
洪范在清代学术史上具有承前启后的重要地位。他上承明末清初经世实学传统，下启乾嘉朴学盛世，是清代学术从理学向实学转变的关键人物之一。虽然他的具体著作多已散佚，但其学术思想和方法通过弟子和再传弟子得以传承，为清代考据学的繁荣奠定了方法论基础。
学术影响
洪范的实学思想对清代学术风气产生了深远影响。他倡导的务实学风促使学者从空谈性理转向实证研究，推动了清代考据学的发展。他的“实事求是”原则成为清代朴学的核心精神，影响了一代又一代学者。尽管他的知名度不如某些大家，但他在清代学术转型过程中的作用不可忽视。
洪范的实学思想对清代学术风气产生了深远影响。他倡导的务实学风促使学者从空谈性理转向实证研究，推动了清代考据学的发展。他的“实事求是”原则成为清代朴学的核心精神，影响了一代又一代学者。尽管他的知名度不如某些大家，但他在清代学术转型过程中的作用不可忽视。
学术思想
洪范的学术思想以“经世致用”为核心，强烈反对脱离实际的空谈性理。他主张学问应当服务于社会现实，解决实际问题，这种思想是对明末清初顾炎武、黄宗羲等人实学思想的继承和发展。洪范特别强调“实事求是”的治学方法，要求学术研究必须建立在确凿证据和严谨考据的基础上，这一原则成为清代朴学的核心方法论。
洪范的学术思想以“经世致用”为核心，强烈反对脱离实际的空谈性理。他主张学问应当服务于社会现实，解决实际问题，这种思想是对明末清初顾炎武、黄宗羲等人实学思想的继承和发展。洪范特别强调“实事求是”的治学方法，要求学术研究必须建立在确凿证据和严谨考据的基础上，这一原则成为清代朴学的核心方法论。
教育理念
洪范在教育方面强调学以致用，反对脱离实际的科举教育。他主张教育应当培养具有实际才能的人才，而不仅仅是追求功名的士子。这种教育理念体现了他的经世致用思想，对清代实学教育的发展起到了一定的推动作用。
洪范在教育方面强调学以致用，反对脱离实际的科举教育。他主张教育应当培养具有实际才能的人才，而不仅仅是追求功名的士子。这种教育理念体现了他的经世致用思想，对清代实学教育的发展起到了一定的推动作用。
治学方法
洪范在治学方法上开创性地将考据学与经世思想相结合。他精通音韵、训诂、版本目录之学，运用这些方法对经典文献进行严谨考证，但同时不忘学术的实用价值。他的治学特点是既重实证又不脱离实际，既精考据又关注现实，这种平衡的学术取向对清代学术发展产生了深远影响。
洪范在治学方法上开创性地将考据学与经世思想相结合。他精通音韵、训诂、版本目录之学，运用这些方法对经典文献进行严谨考证，但同时不忘学术的实用价值。他的治学特点是既重实证又不脱离实际，既精考据又关注现实，这种平衡的学术取向对清代学术发展产生了深远影响。
代表作品
诗人关系
思想先驱
顾炎武
明清之际思想家，经世致用学派的先驱
学术影响
黄宗羲
明末清初思想家，实学重要代表人物
同时代学者
清代实学学派的其他学者