出生年份
逝世年份
江西抚州
籍贯
元
所属朝代
诗人简介
黄澄，元代江西抚州人，生卒年不详，是元代中期重要的理学家和地方官员。他出生于儒学世家，自幼研习程朱理学，深得儒家经典精髓。黄澄在地方任职期间，以清廉正直著称，勤政爱民，重视教育教化。他大力兴办学校，推广儒家经典，培养了大量人才，为抚州地区的文化教育事业做出了突出贡献。在学术方面，黄澄坚持理学正统，注重知行合一，将理学思想贯彻到为政实践中。他的治学严谨，教学有方，门下弟子众多，形成了较大的学术影响力。黄澄的为政理念强调道德教化的重要性，认为官员应当以身作则，通过教育感化百姓。他在抚州任内推行的一系列政策，深受当地百姓赞誉，成为元代地方官员的典范。
人生经历
早年求学时期
黄澄出生于儒学世家，自幼接受严格的儒家教育。在家庭熏陶下，他早年即熟读儒家经典，深受理学思想影响。青年时期游学四方，拜访名师，进一步深化了对程朱理学的理解和掌握。
为官施教时期
通过科举入仕后，黄澄在江西地方任职。在此期间，他大力兴办教育，修建学宫书院，聘请知名学者讲学。黄澄经常亲自授课，讲授《四书》《五经》等儒家经典，推广理学思想。
晚年讲学时期
辞官归乡后，黄澄继续从事教育和学术活动。他在家乡设立书院，招收弟子，传授理学精义。晚年致力于理学著作的整理和阐释，为理学在元代的传承发展做出了重要贡献。
诗人详情
主要影响
黄澄对元代江西地区的文化发展产生了深远影响。他通过教育实践和学术活动，使程朱理学在江西得到进一步传播和发展。黄澄培养的众多弟子中，不少人成为当地的教育骨干和文化名人，形成了较大的学术群体。他的为政理念和教育思想对后世产生了一定影响，特别是强调道德教化、重视文教建设的做法，成为后来地方官员的借鉴。黄澄的活动也促进了抚州地区书院文化的发展，为明代江西书院的繁荣奠定了基础。
黄澄对元代江西地区的文化发展产生了深远影响。他通过教育实践和学术活动，使程朱理学在江西得到进一步传播和发展。黄澄培养的众多弟子中，不少人成为当地的教育骨干和文化名人，形成了较大的学术群体。他的为政理念和教育思想对后世产生了一定影响，特别是强调道德教化、重视文教建设的做法，成为后来地方官员的借鉴。黄澄的活动也促进了抚州地区书院文化的发展，为明代江西书院的繁荣奠定了基础。
主要成就
黄澄的主要成就在于理学传承和地方文教建设。作为元代江西理学的重要代表人物，他完整继承了程朱理学的学术体系，并在实践中加以发展。在地方任职期间，黄澄大力兴办教育，重建和扩建了多所官学、书院，使抚州地区的教育水平得到显著提升。他重视师资队伍建设，聘请知名学者讲学，提高了教学质量。黄澄还注重民间教化，通过乡约、族规等形式推广儒家伦理道德。他的教育实践为元代江西地区培养了大量人才，许多弟子后来成为当地的文化精英。
黄澄的主要成就在于理学传承和地方文教建设。作为元代江西理学的重要代表人物，他完整继承了程朱理学的学术体系，并在实践中加以发展。在地方任职期间，黄澄大力兴办教育，重建和扩建了多所官学、书院，使抚州地区的教育水平得到显著提升。他重视师资队伍建设，聘请知名学者讲学，提高了教学质量。黄澄还注重民间教化，通过乡约、族规等形式推广儒家伦理道德。他的教育实践为元代江西地区培养了大量人才，许多弟子后来成为当地的文化精英。
人物生平
黄澄的生平记载相对简略，主要活动于元代中期。他出生于江西抚州一个儒学世家，自幼接受良好的儒家教育，熟读四书五经，深谙程朱理学。通过科举入仕后，黄澄主要在江西地区任职，曾任抚州地方官职。在任期间，他勤于政事，体恤民情，重视文教事业。黄澄大力兴办学校，修缮学宫，聘请名师授课，为当地培养了大量人才。他经常亲自讲授儒家经典，推广理学思想，影响了一大批学子。晚年辞官归乡后，黄澄继续从事讲学活动，直至终老。
黄澄的生平记载相对简略，主要活动于元代中期。他出生于江西抚州一个儒学世家，自幼接受良好的儒家教育，熟读四书五经，深谙程朱理学。通过科举入仕后，黄澄主要在江西地区任职，曾任抚州地方官职。在任期间，他勤于政事，体恤民情，重视文教事业。黄澄大力兴办学校，修缮学宫，聘请名师授课，为当地培养了大量人才。他经常亲自讲授儒家经典，推广理学思想，影响了一大批学子。晚年辞官归乡后，黄澄继续从事讲学活动，直至终老。
历史评价
历史上对黄澄的评价主要集中在两个方面：一是作为理学传承者的学术地位，二是作为地方官员的政绩。元代文献记载黄澄“学行纯正，为政清廉”，明代方志称其“教化地方，泽被后世”。同时代学者评价他“深得洛闽之传，践行圣贤之道”。黄澄被后世视为元代江西理学的重要代表人物，他的教育实践和为政理念受到肯定。虽然由于史料有限，黄澄的具体事迹记载不多，但他在地方文教建设方面的贡献得到公认。
历史上对黄澄的评价主要集中在两个方面：一是作为理学传承者的学术地位，二是作为地方官员的政绩。元代文献记载黄澄“学行纯正，为政清廉”，明代方志称其“教化地方，泽被后世”。同时代学者评价他“深得洛闽之传，践行圣贤之道”。黄澄被后世视为元代江西理学的重要代表人物，他的教育实践和为政理念受到肯定。虽然由于史料有限，黄澄的具体事迹记载不多，但他在地方文教建设方面的贡献得到公认。
教育思想
黄澄的教育思想具有鲜明的理学特色，强调“明理”与“践行”的统一。他认为教育的根本目的在于培养德才兼备的人才，因此特别重视道德教化。在教学方法上，黄澄主张循序渐进，先读《小学》打基础，再研《四书》明义理，最后通《五经》求精深。他注重师生互动，提倡质疑问难的教学方式。黄澄还特别重视教育的社会功能，认为通过教育可以改善社会风气，实现治国平天下的理想。他的教育理念在实践中取得良好效果，为元代江西教育事业发展做出了重要贡献。
黄澄的教育思想具有鲜明的理学特色，强调“明理”与“践行”的统一。他认为教育的根本目的在于培养德才兼备的人才，因此特别重视道德教化。在教学方法上，黄澄主张循序渐进，先读《小学》打基础，再研《四书》明义理，最后通《五经》求精深。他注重师生互动，提倡质疑问难的教学方式。黄澄还特别重视教育的社会功能，认为通过教育可以改善社会风气，实现治国平天下的理想。他的教育理念在实践中取得良好效果，为元代江西教育事业发展做出了重要贡献。
代表作品
诗人关系
理学导师
佚名
传授程朱理学
门下弟子
众多学子
传承理学思想